第三部分：学科教研组的职能
    1、教学与研究职能
    教研组，顾名思义：搞教学研究或教学和研究的组织；备课组，顾名思义：进行备课（年级）的组织。
    教学与研究是学科教研组最基本的职能。因为教学与研究是实现教学理论向教学转化、提高教师专业技能和水平的重要途径，也是提高学校教学水平和质量不可或缺的手段。教研组的这一职能是不可替代的。
    教学职能：要根据学校总体教学要求，制定符合学科特点的教学计划，配合教务处抓好备课、上课、作业批改、辅导、总结、反思等教学常规工作。其次，要在各个环节实施的过程中，督促教师贯彻和落实号新的课程改革理念，使教学活动符合新课程要求的规范。此外，学科教研组还要承担对教学质量的监督工作。如制定相关的教学质量目标，检查教学质量目标执行和达成情况，根据存在的问题提出改进意见和建议等。
    研究职能：学科教研组要有“以教带研”，“以研促教”的意识，鼓励组内教师将教学工作与教育教学研究项结合；要以提高课堂教学质量和促进学生的发展为宗旨，充分发挥教研组人才的优势，依靠集体智慧和力量，进行有特色和创造性的实践；要致力于解决一些现实的教育问题以满足学生和家长对学校教育的期望和要求。为此，教研组要引领组内教师立足于学校实际，以新课程改革实施过程中课堂教学出现的问题为研究对象，关注学生学习生活，挖掘科研潜能，积极开展各种校本研究和课题研究。
    2、学习与培训职能
    学科教研组要担负起组织教师学习和培训的任务，要积极创造条件为教师提供终身学习的平台，提供灵活多样的学习方式。如：基于问题解决的理论学习，基于教师集体的合作学习，基于教学实践的反思学习。让教师在集体智慧碰撞和相互学习中共同提高。
    学科教研组要通过丰富的教研活动提升教师专业素养、促进教师专业发展；为教师团队学习、研究并享受集体科研智慧提供平台。
    3、指导职能
    一是指导本组教师尤其是年轻教师如何备课、上课（公开课）、教研，另一方面还要指导各备课组的工作，从常规工作检查到教学质量把关等。
    4、参与和服务职能
    教研组聚集着智慧和才华。要从分利用人力资源的优势，为学校发展献计献策，为学校或上级行政部门评价和教师培养提供真实的第一手材料，服务师生、服务学校。
    5、管理职能
    学科教研组是学校管理的基本组织，同学科教师在一起，教研组必须承担管理本组教师的重任。从常规工作到教育教学对本组教师进行必要的督促与管理，帮助本组教师提高认识，自觉遵守劳动纪律，爱岗敬业，踏踏实实做好本职工作。

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