曾在《影响教师的100篇教育美文》中看到过这样的文字:“用心的太阳照耀学生的内心,既打动了他人,也温暖了自己,用心的太阳照耀学生前进的道路,既为他人指点迷津,也为自己提升了价值。”总以为,这是一种教育理想,更是一种教育境界;却不知,这样的理想和境界原来可以被诠释得如此贴近生活、贴近内心。新东方教育集团沈阳分校庄重校长来校的报告让我对自己神圣的职业有了更深的认识。 用“读书的力量”积淀自己——做智慧教师 “胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。”读一本好书,就是与一个高尚的人谈话。教育需要智慧,而智慧来自学习。读书是积淀教师深厚文化底蕴的基石,是提高教师良好职业素养的捷径,更是培养教师精湛教育本领的源头。读读经典名著,聆听古今中外教育大师的教诲;品品学术专刊,了解教育专家和同行对前沿问题的思考与探索;翻翻文学典籍,徜徉于人类精神文明的长廊。只有我们将自己的“一桶水”变成了“一潭源源不断的活水”,才能对教学内容有了真知灼见,才能对教育对象有了深刻理解,才能平凡课堂中见新奇,才能平常生活中见才气。 用“幸福的力量”充盈自己——做幸福教师 “当你把爱洒向绿地,一个个精灵扑向你,一颗颗童心恋着你,最好的歌儿献给你。”如此美丽的画面又怎能不让我们心驰神往?虽然日复一日、年复一年的工作中,有外面世界的诱惑、有家庭琐事的牵绊、有身体健康的困扰、有学生调皮的无奈、有家长希冀的压力、偶尔也会有领导不理解的苦闷……但这何尝不是一种磨砺、一种历练、一种蜕变。学生微笑着倾听我们滔滔不绝时会满足;收到毕业学生不远万里寄送的一张明信片时会激动;精心设计了一个导语、一篇教案、一段经典时会自我陶醉;听到领导大会表扬或者授予奖励时会沾沾自喜。用心感受,幸福,始终都在。 用“梦想的力量”照亮学生——做助力教师 “追求卓越,挑战极限,在绝望中寻找希望,人生终将辉煌。”这是经典的新东方精神,是一种朝气蓬勃、奋发向上的精神,一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。教育是打造卓越灵魂的事业,寻找学生安逸生活中被掩盖的灵魂是教师的使命,涌动学生应试教育下被打压的梦想是教师的责任。当每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,再大的风浪他们也敢去搏击、再高的山峰他们也敢去攀登、再难的历程他们也会去追求。为学生编制梦想,我们的助力,会让学生的梦想插上翅膀。 用“微笑的力量”感动学生——做魅力教师 “没有情感,没有爱,也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融东风,即使冰冻的感情也会消融。”教师一张真诚的笑脸,一个信任的眼神,一句鼓动的话语,一个出自师者本能的动作,都是一种真诚而动人的交流,都会在心灵深处感染学生,温暖学生,教育学生。师爱是一种信任,师爱是一种尊重,师爱是一种鞭策,师爱是一种激情,师爱更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。用“学生的眼光”看待,用“学生的情感”体验,用情施教,用爱开导,用真情和爱心换学生们纯真的笑容、赢得学生们的尊敬和爱戴。 冰心的一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”而我更想说,教师应该做既可以照亮别人,也可以辉煌自己的太阳,而非照亮别人却燃尽自己的蜡烛。三尺讲台,是教师一生的舞台。它既是一片育人的沃土,也可以是教师自身成长的摇篮;它既需要教师牺牲、奉献、成就学生,也可以帮助教师自身提高、升华、实现自我。就让我们用湛蓝的心灵去成就学生精彩的人生!
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