三、本学期德育工作的目标  
    1、巩固以往德育工作的成果（感谢张校长、孟祥安主任、金保华主任为北校的德育工作所做的开创性的工作），各年级健康发展，为新高一和新初一的招生奠定良好的口碑和社会声誉。  
    2、以人育人，教学相长，快乐学习，快乐工作，快乐生活，师生和谐，共同发展，在稳定的基础上，一天进步一点点。  
    3、打造一个特别讲团结，特别比奉献，特别有激情，特别负责任，特别有能力和方法，特别有爱心和耐心，特别有执行力的积极向上的德育工作队伍。强调个人对上述（团结，奉献，激情，责任，能力和方法，爱心和耐心，执行力）的理解。  
    （1）团结：五根手指，握成拳头才更有战斗力，一个集体，如果各自为战，最终只会成为一盘散沙，成为乌合之众，更别提创造优秀的成绩了。正如孟子所说：匹夫之勇只能敌第一人者也。所以在工作中要以学校大局为重，和谐竞争，不能为一己私利影响德育队伍的团结。所以我们要在学校树正气，不说无根据的话，不做影响团结的事。问题不要在底下讨论，在学校决策前，大家应该献计献策，畅所欲言，哪怕是为一件事情争得面红耳赤都可以，求大同存小异，少数服从多数，但当学校决定下来的事情，离开会场，就应该是一种声音，有意见可以保留，但必须贯彻执行。这时我想还是一个心态的问题，记得西点军校有句名言：合理的要求是训练，不合理的要求是磨炼。大家琢磨琢磨，还是很有哲理的。  
    （2）奉献：衡量工作成绩的第一标准（尤其是班主任评优）。比如1115班的邢瑶老师，是我校班主任队伍中，最年轻的孩子妈；自己的孩子不到4个月，就提前结束休假。1127班孙扬以校为家每天都工作到很晚，晚自习即使没有值班，也在办公室备课学习，不时到教室门外检查，及时发现问题，解决问题。母亲生病做手术都没有请假，仅利用清明假期在病床前陪两天就匆匆返回学校。初一二班的班主任王琎老师，和董伟娜一起，为了学生，几乎把新家都放在了学校，因为一周几乎在学校，即使新婚，也很难有更多的时间在一起。这种夫妻双方都在为学校奉献的还有很多很多。  
    1128班的班主任刘敬老师：雪天路滑，上班路上摔伤了胳膊仍坚持工作，半个月后胳膊疼得抬不起来了才到医院检查，医生诊断是骨折必须休养才请假，两周后稍好一些就又投入到紧张的工作之中。  
     1027班主任陈克志，每天下午都能深入班级，及时关注同学中出现的问题，并且每天坚持与几位同学谈心，分析现状，使学生能在现有基础上再做突破。  
    （3）激情：工作不仅仅是养家糊口，更重要的是实现自身的价值，要把工作当成一项事业来完成。有激情的工作才会让我们开心，才会让我们激发潜能，从而更能开创性的完成我们的任务。象1123班的孙艳红老师，是我校最年轻的首届十佳教师；热爱工作，有火一样的激情；比如，指导学生排练英语仿声大赛节目，我看到她在正厅走廊亲自指导学生到很晚。  
    （4）责任：每个人都要明确自己的责任，大到对国家，对民族；小到对学校、对学生的家庭；甚至是对自己都要负起责任来，各司其职，各负其责是对我们每一个人最起码的要求。对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。只注重培养学习优秀生，对他们春风满面，关怀备至；而对后进生不管不问，甚至厌恶、歧视。这是不负责任的态度和行为。  
    对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人，这是不负责任的态度和行为。  
    对学生负责意味着对学生的终身负责，教学生几年，却要对其几十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。比如1116班的张兵老师，是我校培养的第一位省级优秀教师；是我校首届十佳教师。为了早些到校，几乎天天打车上班；1125班张锐是本学期新上任的班主任，工作认真负责，每天早来晚走，几乎每天都深入宿舍检查。同样几乎天天去宿舍检查的还有1228的毛洪、1229的陈砚玲、1230的于莹。1031班主任郑凯，在高三寒假补课期间，每天早晨都在班级陪同学生早读，假期的4周补课一直坚持如此，是值得学习的榜样。  
    （5）能力和方法：对于我们教师来说，自己的教育教学让学生满意，让家长满意就是我们每个人应该具备的基本能力。当然要想具备这样的能力，我们就需要多学习，多努力积累，让自己永远立于不败之地。教无定法，但一定要有法，要有针对我们自己的学生适合的教育方法。方法不能一成不变，要随着时代的变化，去调整；要通过教育结果去检验，去修正。  
    例如：初二（8）王慧是一个注重细节的班主任，初中部第九节是读名著，有的时候班主任老师有晚课，就提前几分钟去吃晚饭了，八班的个别同学为了吃晚饭时，少站一会儿排，还不挨批，就提前30秒下课，王慧老师很细心，发现了同学的小把戏，但她没有直接批评，而是开了一个30分钟的班会，让同学们知道：小细节，大不同。  
    初二（4）班王颖老师和初二（8）王慧老师对于犯错误的同学，都能做到在关心中提出批评性的建议，并在建议中充满了鼓励、赞扬、支持的态度，这种批评能激发人向善的良心，使人的积极性始终维持在良好的行为上。  
    初二（5）侯靖老师，克服后接班的种种困难，通过一学期的艰难跋涉，已经与同学们建立了让很多班主任老师羡慕的默契，侯老师在工作中也把自己的心态调整到最佳：那就是：工作中，有些压力很正常，不必为此太紧张。侯老师尽力给每个孩子都安装一个成功的“引擎”，对于学校和年部的每一个活动都不辞辛苦的支持同学们参加，年部英语配音比赛前两名都是这个班的同学，参与的同学超过班级人数的一半，班级学习气氛空前高涨，从开学到现在，侯老师几乎没有在11点前休息的时候。 
1216班的田霞老师，是我们学校的首届十佳教师，在年级组也是其他班主任的楷模，带班有方法，经常召开学生学法交流会，能很有效的指导学生学习，深受学生爱戴。  
    （6）爱心和耐心：对于犯错误的学生，先观察一下，用教育的术语来讲，就是要“守望”。守望也是一种工作方式或教育过程。教师对犯错的学生是要做工作的，这是辩证的，既要严管，还要宽容，这就充分体现一位教育工作者的爱心和耐心。严是爱，宽容也是爱。对学生的爱心，体现在细节上，如黄满龙老师（给外市县的学生发平安短信），潘冬梅老师平等的对待每一位学生，同时转化后进生很有成效。  
    （7）执行力：这部分是我要重点强调的部分。我的观点：一个集体，没有执行力就没有竞争力，我们德育工作要赢在执行。  
    一些著名的企业家对执行力的问题都有自己的见解。如联想总裁柳传志谈到联想的成功时曾经说过：积极选拔合适的人到恰当的岗位上，还要锻炼员工队伍的执行力；戴尔公司总裁迈克尔•戴尔说：一个企业的成功完全是戴尔公司员工在每一个阶段都一丝不苟地切实执行，每一个环节都追求完美。  
    执行力的衡量标准是：按质按量的完成自己的工作任务。在具体的工作中，什么东西都是一个任务，什么东西都是一个要求，当领导对你有这个要求的时候，你能够按质按量的完成吗？这个就叫做执行力。  
    在以往的教育教学中，我认为我们在执行力上存在的问题：①、对执行偏差没有感觉，也不觉得重要。举例，如学生处或年级组布置收材料、收费、开班会及年级组的要求，到你那就打折扣。②、个性上不追求完美。表现在工作中懒懒散散，不思进取，得过且过，做事拖沓。虽然是性格使然，但严重影响了个人的进步。③、在自己的职责范围内，不会尽职尽责处理一切问题。举例：如科任教师管不住自己的课堂，课堂纪律差，引起大多数学生反感；班主任不能独立解决班级内部问题，一点小事都推到年级主任或学生处这里，当然无论是我，还是各个年级主任，职责所在，必须帮助管理，但我想效果不好，你的权威在学生那里被质疑，学生会说：就会找主任。我非常赞赏1121班白凤库主任的观点：少当救火队队员，多当疾病预防医生。 ④、对学校和年级组的“要求标准”不能也不想坚持、无所谓。对学生不能一如既往的严格要求。还可以、过得去、我看还行、马马虎虎等都是这种人常见的口头语。  
    如何提升我们的执行力呢？我认为：①、要认真地对待每一项工作。毛主席语录中有这样一句话：世界上就怕认真二字。换句话说，人一认真，什么事情都能做好。表扬1015班的王伟老师，在上次的班级卫生检查中，1015班表现最好，重视，落实到位。从年级主任那了解到，1015班也是最文明有礼，最有集体荣誉感的班级，全班同学团结向上，几乎囊括了高中三年所有的奖项。这是最典型的有执行力的班主任。②、保持恒心，始终不渝的坚持同一个标准。在我们以往的工作中，许多标准，因为不够坚持，导致不能够贯彻领导的意图，使得许多细节没有搞好。③、要给自己定目标，要常常关注：你前面是谁，不要常说你后面是谁。这也是我们经常犯的一个毛病，很喜欢看看后面是谁来原谅自己，让自己感觉到很不错，却总不去看看前面还有谁，这样就阻碍了自己的进步。④、不要总给自己找借口。在一定的时候，要经常对自己工作中的错误、疏忽、敷衍、不作为等等进行反思、总结。时间关系，没有对其他班主任的工作提出表扬，敬请谅解。

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