1、每周利用一定时间给学生讲有教育意义的事例，潜移默化教育学生。这些事例诸如：过去高三毕业生中的典例、报刊杂志中的感人事例、身边的感人事例，自己的成长思考等等。学生们很爱听，在事例的情境中，学生的思想得到了正面教育的洗礼。从这个意义上来说，老师的学习也是终身的，要不断的学习提高，才能在对学生思想教育方面做到科学有效、与时俱进。（一个骆驼母亲的爱）
2、对学生出现的问题进行正反方面分析，变批评为讲道理，提高学生认识问题的能力。例如我班有几名同学性格比较急，容易和同学出现摩擦。于是，我就将我班同学或其他班级同学出现的问题进行剖析，讲道理，收效很好。“劈头盖脸式”的教育是落后的教育。我认为：班主任不应该只是充当“消防队员”，哪里出现火情就去哪里灭火，而是应该努力做到“防患于未燃”。
3、写好“致全体同学和家长的信”。有时做不到周周写信，但是只要写信就要讲究实效。我在信中经常写一些有教育意义的文字。目的是让家长在教育子女时更加言之有物；让学生看信时能够读之有情、感之有理，获之有益。
4、适当时间开班会安排学生，相互教育启发。
我始终坚信这样一个道理：黄河治理成功与否不只在于河坝修筑多高，而是在于河道疏通如何。如果把学校的严格管理比喻成修筑河坝，把思想教育比喻成疏通河道，我们就会看出作为老师抓好学生的思想教育工作的重要性。
二、优化班级管理，健全制度
班级的管理在一定意义上来说要靠班级干部，更要靠班级全体同学。我认为一个班集体中如果每一个人都有主人翁意识，这个班级就好管理。
1、为了使每一名同学都树立主人翁意识，在班级干部安排方面，我们班级每一天设有一个“今日班长”，全面负责班级纪律、卫生等全面工作。这既是让每个同学得到锻炼，也是对每个同学一次教育。每个同学平均在一个学期有两三次机会当今日班长，因此都比较珍惜机会。班级的常务班级干部要协助今日班长抓好班级工作。这样做的目的不仅使学生树立主人翁意识还使每个同学都得到了锻炼。魏书生的一个观点就是班级干部安排要做到“人人有事做，事事有人管。”
2、班级设立日常管理细目表，每周都评选日常行为规范标兵，通过家长回执向全体家长和全班同学通报表扬。
3、关于公寓管理，我班建立寝室“日记录周总结”的管理制度。班级有个专门本子，记录每一天每一个寝室的情况，每周日晚上进行总结，对被评为优秀寝室的同学表扬并通过家长回执通报表扬。对于表现不好的寝室，开会教育。
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