三、维修中心工作 
    06年7月，维修中心为让全校师生喝上放心水，保证新学期开学后供水设备正常运行，维修人员将深井泵从70米深井下一截一截地提出来，进行检修，重新组装后放回井下，清洗了蓄水池，保证饮用水的纯净卫生。 
    06年9月，为解决学生打水难的问题，本学期分别在2#、4#、6#学生公寓安装了三台热水炉，并安排两名专职打水员为学生打水，以宾馆式的贴心服务来节约学生宝贵时间。 
    四、校卫队工作 
    校卫队实行军事化管理，校卫队员形象化服务，文明执岗，使用文明用语，打不还手，骂不还口，无过激行为，不激化矛盾。全面落实消防工作，明确各单位各部门任务，贯彻消防制度。为了把消防工作落实到实处，在冬季来临之际，我们与各部门、教师公寓签订了消防责任状。 
    加强校园巡逻，采取点面结合，控制住“点”巡逻好“面”，发现问题及时报告，保护好学校的一草一木，保护好学校的物品财产，保护好师生的人身安全。本学期为保障学校财产安全及师生特设了两名巡更员，专门负责夜间校园巡逻，并在北门架设了铁网，安装了岗亭。  
    五、保洁中心工作 
    教学楼内的椰子树自学校建成后一直没有好的办法清洗，叶片上积满了大白和灰尘，又是各级领导参观的必经之路，学校各级领导真是看在眼里，急在心上。椰子树高约17米，方圆半径约1.5米，每个叶片是由三根钢筋插入树干组成的。经过反复研究，借助液压升降梯将叶片编号后拆卸下来，保洁员逐片清洗，维修人员打磨、注油后，再按编号组装，经过大家3天的共同努力，这是个老大难问题终于圆满的解决了，使这一景观真正成为实验中学北校区一条亮丽的风景线。 
    为节约开支降低消耗，号召保洁员每天对年部用电情况进行监督记录，报校教务会公布。并将限制空调的温度的提示牌发到办公室并且不定期进行抽查。 
    保洁工作真正做到保证校区整洁，卫生无死角，垃圾无积存，室内窗明几净，四壁无尘，物见本色，灯具明亮，水池无污垢，厕所无异味，达到环境育人的目的。 
    在这里为大家讲一个服务育人的小故事： 
    工作在D区1—2层的保洁员高爽就是用她的行动，用她的一颗爱心改变着周围的环境和人。 
有一天一位女同学患了感冒呕吐不止，高爽见状忙上前帮她端水漱口，清扫吐在地上的脏物，她哭了，告诉高爽她家有外地，父母都很忙，没时间看她，内心感到非常孤独，于是高爽就安慰她几句，便利用中午时间到造化卫生院开了药并买了樱桃荔枝等水果给这位同学，给她一点安慰。这位同学通过高爽结识了大多数保洁员，她经常在同学面前说这里的阿姨都可爱像妈妈。 
    在期中考试的时候，考试刚刚进行10多分钟，年级主任急匆匆的找到高爽要借拖布，说四楼考场的一个学生吐了。高爽听后要去收拾，主任执意不同意，可高爽考虑到年级主任很忙，这件事是自己力所能及的，完全可以替他人分忧，于是高爽拿着拖布径直来到了四楼的那个考场进行清扫，四楼的保洁员也过来帮忙，地面很快的清理干净了。当她们刚刚走出教室，教室里传出了热烈的掌声，监考老师一直追到楼梯口向我们的俩位保洁员表示感谢。 
    夏天的一个下午，一个班级门前倒了几盆水，将要下课时，高爽便把地面拖干了，下课后一名同学给高爽送来了一张纸条，上面写着：“阿姨您辛苦了，我们本意是想凉快凉快，却给您带来了那么大的麻烦，真的过意不去，对不起”。落笔是坐在门口的两个小女生，献给最可爱的阿姨。 
    然而还曾经发生过这样一件事： 
    也是在高爽工作的区域，她经常发现在男卫生间的棚板上粘着一些湿的面巾纸，看到自己辛苦的劳动被学生破坏心里很不是滋味，一次在无意中发现一个男同学正把沾湿的面巾纸往棚上扔，高爽连忙劝说：“学校为你们创造这么好的环境为什么不去珍惜，以后不要再扔了。”可连续几天棚上的湿巾没少，反而多了。于是高爽便换了一种方式。在那个同学来卫生间前将这些湿巾全部扫掉，他见了高爽每次都非常认真、默默地工作着，反而不好意思了，主动向高爽表示了的歉意，从那以后再没有类似情况发生了。 
    通过以上的小故事，可以说我们的保洁工作不但是用手在做，更多是用心在做。在工作中不但严格要求自己，努力提高自身素质，而且见到老师能主动问好，走路轻声慢步，遇到别人有困难能伸出援助之手，捡到钱物及时上交或归还失主等等，她们不但为我们创造这整洁、优美的工作和学习环境，还对学生们的人生观和价值观的树立起着潜移默化的影响。

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