二、爱在细微之处  
    用“爱”去“收买”学生， 任何教育行为， 只要是在“爱”的前提下， 学生理解老师，体谅老师，那么学生工作就会变得得心应手。 对于我们住校的学生来说， 而且尤其是起始年级的学生，刚刚离开父母，难免不太适应新的环境，这个时候非常需要老师的关怀。 对于学生的爱，不仅要体现在日常生活中，衣食住行上，更要时刻关注学生的情感变化，使学生得到老师的心灵上的关怀。我班有个学生，在小学时非常出色，每一科都很不错，唯独对自己的数学非常不自信。期中考试时数学考完后，她几乎崩溃了，坐在走廊的角落里，不说一句话，同学们怎么安慰都不行。我知道后， 与她单独谈了很久，告诉她，老师非常高兴，她很惊讶，我说，“你上进心很强，非常在乎自己的学习成绩，但是你想想你现在的做法对于提高数学成绩有用么？ 老师相信你， 凭着你的毅力，你会学得非常好的。从哪里跌倒，就从哪里爬起。”我的话真的起作用了，从那时起她开始奋发学习了。也开始变得乐观了许多。我真庆幸那时没有训她， 否则这个孩子也许再也没有学好数学的信心了。 今年暑假这个孩子去深圳参加口语大赛，给我发短信说，她不想参加了， 想放弃了。 我便用短信鼓励她，直至她顺利结束了比赛，拿到银奖。回来后，她对我说，“老师，你知道么？没有你的鼓励，我是肯定拿不到银奖的，老师，谢谢您！”现在她已经把我发给她的鼓励的短信写在纸上，每当失落的时候，便拿出来看几眼。  
    对待学生一定要适时的鼓励， 抓住一切机会表扬， 哪怕是取得一点点小的进步， 也要及时鼓励。因为后进生往往都缺乏信心和勇气。上学期期末我班有个学生在期末校考中考了班级40多名，因为她非常偏科， 数学很好，但是英语基础很差。但是区考竟然考了班级第7名，我在班里大肆鼓励和表扬。并且在期末的家长会上，还安排她介绍自己的学习经验。目前这个孩子始终保持着很强的学习尽头，尤其在英语上， 进步很大，因为她找到了自信，也知道了，只要努力，就会有收获。  
    每周我们都要写家长信， 有些家长准备了一个单独的反馈本， 每周我都要在反馈本上留言。其实每次留言我总是写得尽量委婉一些，鼓励的话多一些，比如，“相信您的女儿、儿子会做得更好，相信她会给我们带来更大的惊喜，等等这样的话。 因为我知道每次学生拿回本都会事先看一眼老师是怎么和家长评价自己的。他们很在意老师的鼓励和表扬。 
    在有爱的教育中，班主任老师在对待学生犯错误时， 不能简单的斥责， 更多的是应该鼓励， 并且留意找出问题的根源。尤其是我们这些寄宿的孩子，离开了父母，更加需要老师的关爱。记得上学期在寝室有个学生因为疏忽把水瓶子落在床上而为班级扣了一分。这个学生总是丢三落四的，曾经多次把书，钥匙等落在家里，每次都是家长亲自打车送来，家长很苦恼。 学习上更是马马虎虎。第一学期期末考了班级40名左右。这次同学们都说老师肯定会很生气的。但是当我知道后，只是拍拍这个学生的肩膀说，这次没关系，下次可不能这么粗心呀？从此这个学生再也没有因为此类事件扣分，学习上也更加认真仔细了。在初一下学期竟然考进了班级前20名。我越来越发现，学生的潜力是无穷的。    
    只有班主任真正地从内心爱学生，关心学生，使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体的温暖，那么班集体才会团结向上，充满温暖，充满爱意。我们班的一个不知名的家长在班级博客上留言说， 太羡慕你们的师生关系了，真希望我能在回到初中时代，也加入你们的快乐的生活！为了加强班级的和谐，我和同学们共同制定了誓言：团结合作 宽容理解 互帮互助 共创辉煌。每节课前的宣誓，增强了同学们的团结意识。在期末的总结会上，几乎每个孩子都说这一学期里他学会了如何团结，如何互相帮助。如何从中受益。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。

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