管理好班级，当好班主任
一、学会面对各种琐事  
    班主任要面对的是上至运动会、联欢会、12.9长跑之类的大型活动，也要面对每天早自习、下午自习，小到班级卫生方面的事情，还要面对每天突发的小事。  
    有句话说得好——有种智慧叫做把问题缩小，我想班主任的智慧就在于此，就在于把每天复杂的琐事化繁为简，把问题从大变小，有小化无。 
落实到具体工作，就是

    1、选好班干部 
    好的班干部就是老师的左右手，可协助老师做好很多工作，好的班干部也便于老师了解班级情况，掌握班级动向，因为班主任不可能24小时跟班，很多班级发生的事情，需要向班干部了解。  
    班干部中最重要的我认为是班长。我对班长的要求是，他不一定多有能力，但一定要正直、充满正义感，男班长要大度、豁达；女班长要大气、宽容。班长不仅是整个班级的代表，也在无形中影响着整个班级。班长正则班正，班长歪则班歪。  
    当班干部承担了一部分工作，琐事就减少一部分，我的原则是：干部能干的事，班主任不干！ 

    2、承包责任制  
    中国有家庭联产承包责任制，家庭在班级是实现不了了，但责任制是值得推广的！我的目标是给每个学生安排一份工作，大到班长、小到组长，在小到锁长、粉笔长、灯长、机长（所谓锁长是负责每天开门关门的人、粉笔长是负责取粉笔的人、灯长是负责开灯关灯的人、机长是负责计算机、饮水机的人），力争每个人为班级承担一份工作。  
     当工作由专人负责成包后，完成效果很好，而琐事也减少了。我原则还是：学生能干的事，班主任不干！ 

    3、良好的沟通  
    如果一个班级，老师要求的大部分事情学生都能完成好，那我认为这就是一个优秀的班级。所有的问题自然就没有了！要实现这一点，我觉得在加强管理的同时，还要加强与学生的沟通，这就需要经常教育谈话！  
    对于教育谈话，每次我都精心准备，力求谈问题就谈透，并且每次谈话都采用不同的方式，不同的语言，不同的风格，或幽默或严肃，或说教或谈心，争取谈一次教育一次，谈一次促动一次，谈一次成功一次！ 

    4、你喜欢他，他就喜欢你 
    我想一个学生不喜欢老师，老师不喜欢学生的班级，必然存在很多问题，还可能矛盾升级。老师喜欢学生就会在语言、行为上有所体现，同理不喜欢也是如此。而这一切学生是有所感觉的。  
    作为班主任，一定要用爱心包容每一个学生，这样才能“你喜欢他，他就喜欢你”正所谓，大爱无边，让问题缩小在爱中；正所谓，心底无私天地宽，让学生感受到班主任春风化雨的教育；正所谓，尚善若水，让班主任的爱如水，海纳百川。  
    我看过一位母亲写的一篇文章，这样写到：她的8岁小儿子某天放学回家异常兴奋、开心，母亲就问儿子：今天发生了什么事令你这么开心？儿子的回答是：妈妈，今天班主任老师用手摸摸了我的头。读过这篇文章我感慨万千。班主任老师的手就是阳光手掌，一个不经意的抚摸，一个轻拍肩膀的动作，就让学生如此开心，感受到班主任的爱。所以，班主任一定不要吝啬你的手，轻轻拍拍你的学生，他会很开心，也因为爱的传递，所有问题都迎刃而解，因为，我相信亲其师信其道。

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