李兰芬副校长简介：
    [李兰芬，中国民主同盟盟员，现任辽宁省实验中学合作学校副校长，中学高级教师，辽宁省语文特级教师。1985年至1999年，在辽宁省实验中学工作，担任初中班主任，语文教师。1999年由省教育厅决定调入省实验学校，任辽宁省实验学校副校长，主抓初中部教育教学工作。二十多年来坚持积极地创造性地工作，1997年荣获省教委授予“创业立功先进个人”称号，1998年荣获辽宁省优秀教师称号，2000年被评为沈阳市语文学科带头人，并荣获曾宪梓奖教金，001年荣获全国优秀教师称号，2002年被评为省教育扶贫先进工作者,2004年荣获全国模范教师称号，主持国家级科研课题《初中生人格教育研究》，被教育部列为“十五”重点课题并于2004年通过结题验收，2005年被评为省扶贫送教下乡“十佳”教师，辽宁省首批中小学教师拔尖人才，多次受教育部委派到贵州、广西等地讲学，多次在人民大会堂接受胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。]

    孟主任交给我一个任务，让我跟大家谈谈我的教育理念和管理理念，拿到这道综合试题，我认真地思考，我有没有教育理念？我的教育理念是什么？如果有，它是怎样形成的？
    从我做教师那一天起，我的教育理念就是怎样更好地落实实验中学的办学理念。当然这也包括我离开实验中学的那七年。其实我们每个人都有教育理念，教师的教育理念就体现在我们的平常的教育行为上。在我看来，教师素质包含四个方面：思想理念、道德修养、知识内容和方式手段。
    思想理念是本，教书育人立以为本； 
    道德修养是基，教书育人固以为基； 
    知识内容是实，教书育人据以为实； 
    方式手段是法，教书育人授以为法；

    之所以说思想理念是本，是因为理念决定教育手段。
    理念支配行动，有什么样的教育理念就有什么样的教育行为。教育的目的是使受教育者尽可能地发挥潜能，进而使他热爱学习、热爱生命、热爱生活。
    此时，如果我来提问，有什么样的教育行为的老师是好老师？我想答案无外乎是：师德高尚，知识渊博，有爱心、有耐心、有责任心等等。其实这些都是做一个好老师必须具备的，但除此之外我还想格外强调的是：教师的一切教育行为还应该建立在了解学生、理解学生、尊重学生的教育理念基础之上。不然建立在"严师出高徒"理念基础之上的“责任心”所造成的体罚、心罚也就可以冠冕堂皇地用于教育学生了。

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