二、学生在校心理健康指导
（一）利用新媒体进行心理健康宣传
    在正式复工开学后利用心理公众号、qq班级群、美篇等新媒体进行心理健康知识的宣传，与心理健康课程实现互补，将随时搜集的有效信息传递给学生，根据教学内容开展相应学生宅家互动活动，增加学习内容的趣味性。

（二）持续推进在线心理咨询工作
    在原有教师与学生qq心理咨询基础上，充分发挥各班级心理委员的正向作用，辅助心理委员及时关注班级同学学习生活心理状态，做科学信息和正能量的传播者，促进线上的朋辈心理互助。

（三）有序展开心理健康情况调查
    在正式开学复工后开展“学生心理健康调查”，多维度了解学生心态适应情况，针对各班学生实际开设心理健康教育指导课程。

（四）根据学生需求开展考前辅导
    对毕业年级学生，根据各班级学生实际情况开展相应的考前心理团体辅导活动。
    这段特殊的居家时期，让我多维地感受着社会的温暖、他人的能量、同事的辛劳、学生的内心，我愈发感受到心理健康指导的意义，我希望在学生成长的重要阶段、特殊时期能够懂得TA、倾听TA、帮助TA，将这颗深埋内心的种子成为学生心理的力量，在未来绽放耀眼的花朵！