从事教育工作是我终身无悔的选择。冬去春来，近40年的教育工作，让我的心灵始终充盈着快乐。而这快乐的源泉就是——学生们的成绩与精彩。
    1997年，我开始担任辽宁省实验中学校长，那时我们便把 “以人为本思想、和谐发展理论、改革创新精神”确立为治校方略。现在我任合作学校校长也应是如此。
    天地万物，人为至尊。树立以人为本的学生观，就是要充分发挥学校教育的提升功能。不仅要严待学习成绩优秀的学生，还要不断给成绩中等的学生以鼓励，同时，厚待学生中的“弱势群体”。而塑造学生的健康人格，更要用爱教会学生懂得爱。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都是产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。因此，教师要用自己对学生的热爱，教会学生懂得爱。
    我们的目标是培养学生健全和谐的人格。 我校的人本管理，其要义之一，便是“教人做人”。学校在注重学生智能开发的同时，始终不忘把学生健全和谐的人格作为学校教育的重要内容。对学生适时进行成人成才的“双成教育”，使学生既要成人又要成才。
    教育要迈向高远。我们的教育要切实对学生一生负责，为民族未来奠基。学校的任务不是克隆标准件，学生也不是可以任意捏塑的泥巴，学生是具有千差万别、个性不同、潜力无限的活生生的人。我们的教育应该是使每一名学生得到心智的开发和提升。学生的潜能如地下之水，处处都有，全在于挖掘，如果挖了没有，只说明挖的还不够深。多一把尺子，多一个人才，一个有眼光的校长、一所社会公认的“名校”校长，他的任务就是既要让学生考入理想学校，又要为孩子未来成才打下全面坚实基础。