各位家长： 

    大家好！春天缓缓向我们走来，一切都充满了生机，在这万物复苏的季节里，我们的孩子也在茁壮地成长，他们学会了自己叠被铺床，懂得了关爱他人，知道了感恩，体会了辛苦，这其中凝聚着所有家长的付出和努力。  
    现在，孩子们基本适应了住校生活，逐渐养成了良好的行为习惯和学习习惯，但是，这并不是没有达到我们的目标，在班级里，我倡导学生快乐学习，这也是这次我想同各位家长探讨的问题。  
    古语道：“学而时习之，不亦说乎”；“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”可见，快乐学习，自古有之。学习是每个适龄孩子必做的事情。但最近对一所重点中学初一学生做的一个随堂调查，却发现只有16%的中学生，回答或者感觉学习是件快乐的事情，有84%的初一学生认为学习是让人心烦和不快乐的事,他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课，上体育课。面对这种现象，就需要我们老师和家长对学生进行必要的教育和引导。  
    如果学生能够全身心投入到学习中，就可以感受到学习是无比快乐的。如果在家里，总是父母逼着孩子学习，就容易使孩子产生逆反心理，就容易让孩子觉得学习是比较烦的事情，在家学习时间长了就会感觉坐也不是，站也不是，总想出去玩，根本就不能静下心来学习，虽然心在家里，可是心思却早已脱离所学习的内容，不知飞向何方。   
    在学校里也是一样，如果每天都是被老师强迫着去学习，那么每节课，特别是晚自习时间，他们都不知道自己应该怎样复习，只是强迫自己坐在教室里，但总是想和周边的同学讲话，或者心里只期盼着快点下课，不断询问旁边同学下课的时间，离下课还有三五分钟时间的时候就迫不及待地抓紧时间收拾书包。那么，有这些想法的同学，肯定会感觉学习是件烦人的事情，是件苦恼的事情，是件迫不得已的事情。 现在在我们班也存在个别同学自习效率低，自觉性差的问题。  
    陀螺是不快乐的，因为它是在外力的抽动下才运动的。然而，我们的孩子是不同于陀螺的。这需要我们培养学生良好的学习习惯和学习态度，要使孩子掌握有效的学习方法。  
    为什么要学习？可以理解为为了应付考试，为了换取父母的欢欣，为了升入高一级学校，为了争强好胜拿第一，为了将来挣大钱……所有这些，在法律与道德层面上都不该受到谴责。然而，这些却不一定会给学生带来快乐，至少不能带来可持续的快乐。 
    我告诉学生，学习首先为了明理，明理就是做一个高尚、优雅、有能力的人，其次是为了懂事。  
    那么，怎样才能快乐学习呢？快乐学习，有八“自”方针：生活上自理，学习上自主， 思想上自由，心理上自信，人格上自尊，意志上自励，精神上自强，言行上自律。

向大家介绍7种“快乐学习”方法： 
    一、以欣赏的眼光去看待周围的人和事。只有欣赏下别人，看到别人的优点，才能够不断愿意与人沟通、愉快地沟通，才能够从中感悟，得到提升； 
    二、用“问为什么”的方法学习。带着问题去学习，要比完全被动地接受好，事实上后者也接受不了。 
    三、在实践中学习。能力是在实践中培养、锻炼出来的，通过实践不断观察、不断分析、不断研究，就能提升能力、丰富经历； 
    四、与书的作者对话。他说他把书看作是自己的好朋友，读书是在与作者对话，在对话中彼此交流、谈心、欣赏； 
    五、用联想的方法看问题，举一反三，触类旁通，提高创造力、创新力；海阔天空地想，本身就是一种快乐。举一反三、触类旁通，也是一种“结合”，即做一件事情，可以起到数种作用。 
    六、运用讲故事、听故事的方法，教导风趣，培养幽默感，在幽默中轻松学习； 
    七、看有教育意义的电影、电视剧、书籍，学习社会经验，感悟人生阅历，提高自己的修养素质，进而导演自己的人生。  
    总之，快乐学习来源于浓厚的学习兴趣，兴趣可以培养人的习惯，习惯可以体现人的性格，性格可以决定人的命运。 
如果一头扎进学习中，集中精力去学习，心里没有杂念，一心只想学习，就不觉得累，就会感觉到学习的快乐！ 每天把自己的学习和工作当作一件让人高兴得事情去做，那么我们就会发现自己的学习和工作是很轻松、很快乐的事情，从而也会取得更好的效果！  
    希望我们的孩子们能够快乐地学习，快乐地生活，也祝愿各位家长拥有快乐的人生。 

                                                   张巍 
                                                   2007-4-6

[1] [2] [3] [4]  下一页